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依托校本课程资源 提升英语学科素养

2017-1-11 02:03| 发布者: 龙港农民| 查看: 76| 评论: 0

摘要: 目前,我国英语课程改革正在不断的深入,越来越多的家长、老师关注英语校本课程资源的应用。本文主要从三个方面着手,分析探讨了依托校本课程资源,提升英语学科素养的途径,以期更好的应用校本
目前,我国英语课程改革正在不断的深入,越来越多的家长、老师关注英语校本课程资源的应用。本文主要从三个方面着手,分析探讨了依托校本课程资源,提升英语学科素养的途径,以期更好的应用校本课程资源。
依据学校资源,拓宽学习途径
众所周知,校本资源作为学生接受、学习语言最为关键的途径之一,要想进一步提高学生英语学习的效率,一定的资源是必不可少的。学校特色资源、英语课程教学若是能够进行有效结合,在一定程度上可以帮助静止的资源高效地转为具体、有声的学习资源,使学习更加动态化,强化学生对英语学习的认知。
这就需要老师合理按照本学校的实际资源展开优化组合,一般学校的资源主要包括了特色景点、教学环境、文化氛围等,在这些资源的基础上逐渐丰富学生的语言思维,激发学生的语言想象力,进一步引发学生对学校的热爱,使学生抱有对学习、生活的激情。与此同时,老师也需要依托实际的课程教学内容,按照具体的教学要求,以尖锐独特的眼光积极挖掘出属于本校的学习资源,丰富学生的学习体验。比如:对于一些有条件的学校,需要充分应用学校英语活动室、班级英语角进行英语学习训练。在实际的实践过程中,我们需要有效了解学生的日常爱好、兴趣,在英语活动室、英语角,标好标语牌,可以是“Welcome to Our English Corner”,在师生中做好宣传,引导学校的英语教师、学生主动积极的参与活动,同时要注意活动内容需要和学生的年龄、心理特点相符合,保证内容的健康向上性、生动活泼性,将英语学习需要的知识性、娱乐性有机的融为一体,在通俗的校本活动课程方案的基础上,提高形式的多样化,形式可以包括英语听力训练、智力园地、即席表达、英语笑话等。
强化校本特色,引发学习热情
英语课程需要在一定知识领域进行集中展现,与此同时也需要依托校本课程尽最大可能对文本课程在知识呈现上的缺陷进行有效弥补,由学生学习、生活中接触最为广泛的现象出发,帮助学生按照从浅至深的方式进行运用、学习,最大程度引发学生的英语学习兴趣、积极性。
校本课程需要有效呈现自身的特色,需要紧紧围绕着课程教学的实际任务、目标、要求,时刻融入学生较为感兴趣、认可的学习话题,鼓励学生积极参与相关活动,始终使学生处于一个愉悦轻松的学习环境中,能够自由快乐地学习英语,将校本课程的特色发挥淋漓。
要想强化校本特色首先需要的就是充分挖掘出校本课程的独特之处,使学生可以保有学习激情主动地参与至英语学习中来,进一步强化学生对英语的学习热情。其次为了进一步突出校本课程特色,还需要将课程教学过程中出现的难点、重点进行总结,挖掘其特点,在有效发挥校本资源特色的同时,也积极鼓励学生自愿参与。
其次,在围绕脚本特色的基础上,要最大化激发学生的多元化学习思维,因为多元化学习思维是语言学习尤其是英语学习的重要能力之一,能够大大激发学生的学习动机,强化学生语言学习的信心以及潜力。比如:在课程中需要对“motto”单词重点讲授时,需要学生能够就其单词从自身经历出发,来谈一谈给自己印象最为深刻的“motto”,有学生会说“Your defeat now is victory in future”、“Half ninety lines of thyme”等,这时需要学生来阐明喜爱这句座右铭以及格言的原因,建议学生能够以故事或者情景表演的方式进行演绎,来对“The motto is very important to everyone”,以此来对学生的英语学习兴趣以及潜能进行激发。
提高学习自信,展示学习成果
强化学生学习的兴趣、潜能也是校本课程教学的目的所在,在展示学生学习成果的基础上,将校本课程教学的目的充分的进行体现,以此充分满足学生英语学习、沟通的需要,提供给学生英语学习必要的载体,再者,也可以大大激发学生的学习自信心,使学生能够对文本语言知识进行更好的学习、应用。
在实际校本教学工作中,需要以展示学生学习成果的方式,丰富学生的学习思维。成果展示最大的优点主要体现在以下三方面: 其一,就是能够给学生的英语交流、表达带来更多的时间、空间,使学生在学习展示平台上有话可说;其二,进一步丰富学习展示的形式,在应用多种方法对学习过程进行呈现的前提下,来强化学生进行多样化语言学习的能力,激发学生英语学习的心理需求;其三,为了进一步强化学生的学习兴趣,老师也需要运用激励评价的形式,让学生可以愉悦轻松地展开相关的课程学习,提高学习、运用英语的信心。比如在“Reading” 学习过程中,老师可让学生对全文表达主体大意的充分在理解的前提下,让学生来对“What do I learn from the article?”进行展示,强化学生英语学习的信心。

阳新经济开发区  陈纯白

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